MANOS A LA OBRA!

Hoy os proponemos una dinámica de aula que fomenta el uso responsable de las redes sociales e Internet para trabajar los conceptos que hemos aprendido estos días con alumnado del tercer ciclo de Primaria.

Se pretende hacer reflexionar a los niñxs sobre el uso que hacen de las TICs y hacerles ver qué consecuencias negativas puede tener si no saben cómo utilizarlas. No está enfocada a una problemática en concreto sino a la privacidad en general y lo que conlleva no guardarla. Mencionamos casos reales de acoso, grooming, sexting... que han sufrido niñxs de sus edades para que vean que no están exentos. 

Es interesante también que las familias y el profesorado colaboren y presten atención a la actividad ya que a veces son los primeros que cometen errores y los más jóvenes aprenden de ellos.

La actividad final será que cada alumnx haga una entrada en el blog del aula con un consejo sobre lo que hayan aprendido para así compartirlo con las familias, amigxs, profesorado o resto de alumnado.

Aquí os dejamos el enlace de la actividad que podéis hacer online:

https://view.genial.ly/5ae30d477570e525eb012cd0/actividad

SÍNTESIS DE UNA GUÍA RELACIONADA CON EL CIBERACOSO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

En la entrada de hoy vamos a hablar de varias problemáticas de actualidad. El ciberacoso, junto con el grooming o acoso sexual y el acceso a contenidos inapropiados en la red, son el mayor problema entre los distintos comportamientos de riesgo de los adolescentes en el ámbito de la tecnología. Además es un problema mayor, ya que no se da solo durante el horario escolar, lo cual afecta mucho más a los niños.

Según la guía de la comunidad de Madrid, “El acoso por Internet tiene lugar cuando una persona, de forma intencionada y repetida, ejerce su poder o presión sobre otra con ayuda de medios electrónicos y de forma maliciosa, con comportamiento agresivos, tales como insultar, molestar, el abuso verbal, las amenazas, humillaciones etc.”

Algunas de las formas de ciberacoso más comunes son las amenazas, el envío de malware, las humillaciones frente a otros en la red, el spam, la distribución de fotos trucadas, la creación de websites difamatorias para acosar a una persona, la suplantación de identidad…

Existen varios pasos del protocolo de intervención:

1. La detección y la obtención de información preliminar. 

2. La valoración del caso, investigación y primeras propuestas, se intentará hacer una entrevista con el acosador y con la víctima. 

3. El plan de actuación. 

4. Evaluación y seguimiento del plan. 

5.Información y sensibilización. La necesidad de prevenir.

Para prevenir riesgos y solucionar casos, es importante formar en cascada a los alumnos. es decir, formar a adolescentes para que ayuden a los más pequeños. Ya que el tratamiento y la gestión de los conflictos entre iguales en los centros educativos, es uno de los mejores para contribuir a la resolución de este tipo de situaciones cuando han sido formados para tal circunstancia. Además han de adquirir hábitos de uso, comprender ventajas e inconvenientes, aprender a vivir en el entorno virtual, la alfabetización digital debe comenzar en infantil y profundizarse en primaria.

Por otro lado desde el centro escolar, se puede realizar un programa de sesiones de trabajo y sensibilización con padres y madres, para intentar enriquecer la información y la competencia sobre estos contenidos. Considerando que se debería advertir sobre ello desde una perspectiva positiva.               

Guía educativa sobre el uso de TICs

Hola a tod@s, hoy os traemos esta entrada en la que vamos a hacer un resumen de esta guía educativa, en la que se dan una serie de principios sobre el buen uso de las TIC, esos que tod@s debemos seguir cuando estamos utilizando cualquier tipo de tecnología.
Estas normas de uso están orientadas tanto a los menores, como a las familias y a los profesionales de la enseñanza, ya que nunca debemos olvidar  que es nuestra obligación dar buen ejemplo a los más pequeños.
Entre otras muchas pautas, en términos generales como padres debemos hacer uso del control parental en los dispositivos que utilicen nuestr@s hij@s, instalar y tener actualizados los cortafuegos y antivirus, controlar las horas de uso, colocar el ordenador en una zona común en casa y no en su habitación, hacer revisiones de los historiales de búsqueda así como de los archivos descargados.
Los peligros del mal uso de las TIC en l@s niñ@s son muchos, problemas tanto psicológicos, académicos, de salud física como sociales. El mal uso de estos dispositivos tecnológicos provoca adicción con todo lo que ello conlleva.
Pero la parte que más nos interesa de esta guía es la de los CIBERDELITOS, que son los que más presentes están hoy en día con el auge de las redes sociales, y los menores son muy vulnerables en este aspecto.
En términos generales, hay que concienciar a l@s más pequeñ@s sobre el concepto de privacidad, hacerles comprender que deben preservar su intimidad y la de los demás. Además legalmente, los menores de 14 años no pueden dar ningún dato personal sin consentimiento de sus padres. Es de vital importancia configurar los ajustes de privacidad en todo aquello que tenga conexión vía Internet. Esta guía hace un recorrido por los ciberdelitos más comunes entre los menores:

• CIBERBULLYING: acoso entre iguales usando TIC. Los consejos para los menores, serían NUNCA aceptar peticiones de amistad de personas desconocidas, NUNCA publicar fotografías ni datos personales en redes sociales, y que SIEMPRE nos comuniquen cualquier acción de acoso que hayan observado o sufrido. Aconsejan a los padres dialogar sobre estos temas con sus hi@s, creando así un clima de confianza que facilite la comunicación. Como educador@s, se deben realizar actividades relacionadas con la detección y prevención del ciberbullying, crear dinámicas para que los niños aprendan a reconocer los distintos roles, tanto de víctima, de acosador como de observador, y que reflexionen sobre la conveniencia de comunicar estas situaciones en caso de detectarse algún caso. Por supuesto se deben establecer protocolos de actuación.

         

• GROOMING: un adulto contacta con menores con fines sexuales. Los menores deben tener claro que en la red no se debe hacer NADA que no se haga en la vida real. Los padres deben prestar atención a señales como la actividad en Internet por la noche, encontrar restos de archivos pornográficos en el ordenador, o comportamientos fuera de lo habitual en sus hij@s. En caso de detectar señales que indiquen que se está produciendo grooming, NUNCA se deben borrar las pruebas y denunciar.

         

• SEXTING: enviar mensajes y vídeos pornográficos de menores, tomadas por ellos mismos, a través de móviles. A parte de los consejos dados hasta ahora, los menores deben tener muy claro que NUNCA deben enviar contenido pornográfico suyo ni de terceros, y si lo reciben, deben comunicarlo a un adulto y borrarlo inmediatamente. Hay que hacerles ver que no pueden confiar en la seguridad de las redes sociales porque hay hackers que pueden hacer que los documentos que ellos creen que son privados, aparezcan en cualquier dispositivo del mundo.

         

• PISHING, HUAX, SPAM, VIRUS, ETC...: estos peligros están basados en la ingeniería social, y lo que persiguen es recopilar información de los usuarios de Internet para conseguir datos bancarios, libretas de direcciones para expandir virus, o para envío masivo de publicidad. Por eso, SIEMPRE debemos verificar la procedencia de los correos antes de abrir o descargar cualquier archivo, NUNCA responder ningún correo que pida datos personales y comprobar que las páginas que visitamos tienen seguridad HTTPS antes de introducir cualquier contraseña.

         

¿Por qué me vigilan, si no soy nadie?

Marta Peirano es una escritora y periodista española que trata temas sobre la privacidad y seguridad en Internet. En las charlas TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño) realizadas en Madrid en 2015 ha expuesto con mucha claridad la facilidad con la que podemos ser vigilados, y por qué es urgente que nos empecemos a preocupar por proteger nuestro anonimato en Internet.

El uso de las nuevas tecnologías ha incrementado en los últimos años, según los datos recogidos por el Instituto Nacional de Estadística, en el año 2017 en España, el 84,6% de la población de 16 a 74 años ha utilizado Internet en los últimos tres meses. Al aumentar la edad desciende el uso de Internet en hombres y mujeres, siendo el porcentaje más bajo el que corresponde al grupo de edad de 65 a 74 años (un 47,6% para los hombres y un 40,2% para las mujeres).

Estos datos nos indican que la población cada vez está más tecnologizada, la sociedad se está adaptando a los rápidos avances que se han producido y el problema de todo esto es el uso inadecuado que hacemos de las tecnologías, nos han hecho utilizarlas pero no nos han dicho cómo hacerlo.    

Producimos mucha información de gran valor para redes sociales como Facebook e Instagram, buscadores como Google, compañías telefónicas y otras aplicaciones de móvil, las cuales venden datos de sus usuarios, que deberían ser privados, para ganar dinero. Todos formamos parte de su negocio pero muchos lo hacemos de manera inconsciente, a las redes sociales les interesa saber de qué habla la sociedad, sus gustos, qué hace en su tiempo libre...analizan esa información para luego venderla o crear publicidad, los candidatos de mayor interés para estas empresas serán aquellos que sean más activos en las redes porque son los que influyen a su vez al resto de usuarios. 

El ser humano lleva muchos años luchando por sus derechos y por tener una libertad que estas compañías no respetan, es una pena que con la llegada de las TIC estemos dando un paso hacia atrás en este sentido, llegando al punto de no tener el derecho de llevar a cabo una vida privada.

Por otra parte es cierto que puede servir de mucha ayuda usar la información que albergan los móviles, por ejemplo, cuando una persona ha sido secuestrada, ha desaparecido o cuando se investiga algún crimen. Es en estos casos en los que solo se debería irrumpir la privacidad de las personas.

Por lo tanto, creemos muy necesario desde el punto de vista educativo, informar a las futuras generaciones de las consecuencias que tiene el uso de Internet inadecuado, muy pocos adolescentes son conscientes de que todo lo que hacemos con un móvil está siendo almacenado y existen empresas que usan esta información "privada", si se les enseña qué programas pueden usar y qué no deben hacer, probablemente dejaríamos de ser tan espiados. 

Para vosotr@s, ¿hasta que punto puede ser bueno estar tan vigilados? Os dejamos el link de una de las charlas de Marta Peirano: https://youtu.be/NPE7i8wuupk

¿Juguetes para niños y para niñas?

En esta entrada vamos a analizar el catálogo de juguetes que promocionó la cadena multinacional de distribución "Carrefour" del 8 de noviembre al 24 de diciembre de 2017.

Actualmente, muchos de los catálogos de juguetes están intentando acabar con los prejuicios sociales sexistas y nosotras hemos seleccionado uno que nos parece que cumple bastante este objetivo; es decir, no se ve tan "anticuado" como otros aunque aún le faltan ciertos detalles para llegar a ser totalmente equitativo.

La representación de niños y niñas es igualitaria en la publicidad de juguetes basados en "cuidados" o "trabajos domésticos", al igual que en los de ciencia, mecánica, construcción, etc. Dado que actualmente el hombre realiza tareas en la casa, como cocinar y limpiar (que hace años eran impensables) está cambiando los roles y se ve representado claramente en el folleto.

Sin embargo, la sección de juguetes basados en belleza, moda y glamour, está exclusivamente dirigida a niñas.

¿Acaso la profesión de peluquera es exclusiva de mujeres, por ejemplo? 😕

Por el contrario, la sección de aventura, guerra, superhéroes, se encuentra dirigida a niños principalmente,

aunque hay una página dedicada a las niñas heroínas...

La clásica y pasada de moda utilización del rosa para niñas y azul para niños, no llama la atención en este catálogo, no se aprecia en todas las páginas ni en la mayoría de los juguetes. Aunque la sección de muñecas, como la de la legendaria Barbie, es completamente rosa, todo es rosa. Y en algunas páginas de coches y motos, sigue predominando el color azul.

En la sección de bicicletas o patinetes, por ejemplo, se ven juguetes en los colores rosa, azul y rojo, por lo que aunque incluyen colores que no están identificados con ningún sexo, siguen incluyendo los que por antonomasia se corresponden con las niñas y con los niños.

En cuanto a la reproducción de actividades propias de los adultos, como por ejemplo peluquera, veterinaria, cocinera, profesora o esteticien, se sigue marcando el acento en la perpetuación de los roles sexistas...ya que la mujer es la que se ve representada en este tipo de actividades mayoritariamente...aunque se está avanzando poco a poco, ya que aparecen niños cocineros y niñas veterinarias!!

A pesar de que se ha avanzado mucho en cuanto a la adjudicación de roles dependiendo del sexo, aún queda mucho por hacer. Es obvio que hay determinadas actividades que siguen relacionándose en exclusiva con las niñas y otras con los niños. Todos los juguetes relacionados con salones de peluquería o de belleza, están enfocados claramente a las niñas a pesar de que son profesiones que pueden desempeñar hombres y mujeres indistintamente.
Nosotras pensamos que los niños y niñas están en proceso de socialización y son muy sensibles a todo lo que les rodea, dependiendo de su entorno moldearán su personalidad y tendrán unas u otras tendencias como preferidas. Una parte muy importante en el desarrollo de l@s niñ@s es su interacción con el grupo de iguales y por supuesto, l@s niñ@s juegan con sus iguales, por lo que si unos juguetes están mostrando o hacen ver a l@s niñ@s que "son para niñas" o "son para niños", es muy probable que lo acaben tomado como algo real, sin cuestionarse si lo es efectivamente. Por eso es tan importante que los roles sexistas desaparezcan del mundo de los juegos infantiles, ya que así serán ell@s mism@s l@s que decidan el tipo de juguete que prefieren sin importar que sea el "adecuado" para su sexo.

¿Cuál es vuestra opinión? Esperamos vuestros comentarios!!!

Análisis del anuncio “Diesel Bad” 2016:

La marca Diesel es una firma italiana de moda fundada por Renzo Rosso a finales del siglo XX, célebre entre otras cosas por sus campañas publicitarias. En 2016 presentó una nueva fragancia para hombres, “Diesel Bad”, por el nombre podemos deducir que se han inspirado en el chico malo que ninguna mujer puede quitarse de la cabeza. El slogan de la propaganda es “olvídate de olvidarte de mí” lo que da a entender que el que la use será tan provocativo y sensual que ninguna mujer podrá resistirse a él.

Se usa la imágen del actor y modelo Boyd HolBrook para captar la atención de la audiencia, transferir su imagen al producto e incluso ayudar al recuerdo de este, tiene un papel de varón malo, seguro de sí mismo e independiente que está seduciendo a una mujer, con el rol de sumisa. Por lo tanto, se asocia llevar la colonia con atraer a las mujeres, el deseo sexual de ella aparece como refuerzo positivo primario. El reforzador secundario podría ser el éxito social como figura dominante, en la relación él tendrá el control, gozará de libertad y poder.

La base de la campaña es la asociación de estímulos, es decir, asociar el papel del hombre como seductor si usa el producto que se está vendiendo. El actor es el estímulo primario, el sentimiento positivo que evoca (masculinidad, sensualidad y seguridad) es la respuesta no condicionada. Los consumidores así asocian la colonia con el varón, por tanto el producto se convierte en un estímulo secundario porque siempre evocará el mismo sentimiento a los consumidores. La compra de la marca será la respuesta condicionada.

Este anuncio apela emocionalmente al espectador, creando en este la necesidad de sentirse objeto de deseo de las mujeres, de ser un hombre atractivo. Si usas este perfume, tu atractivo se multiplicará. Además intenta dar a entender que las chicas se van a sentir atraídas y no se van a quitar de la cabeza al hombre que lleva “Diesel Bad”, aunque él sea un chico “malo” y a ellas no les convenga. Por otro lado, muestra que el hombre tiene superioridad y que lleva las riendas de su vida, es decir decide todo por sí mismo sin contar con nadie.

Se pueden apreciar en el anuncio varias técnicas para atraer la atención del espectador. Usan recursos cinematográficos, como por ejemplo primeros planos del varón. No sólo se usa como reclamo el uso del perfume, además se usa el estilo de relación hombre-mujer totalmente machista que muchos hombres ven como relación ideal, este es uno de los valores que enfatiza el anuncio y que puede servir de reclamo para muchos de los posibles compradores del perfume.

De manera no muy oculta, los roles sociales que promueve este anuncio son los de hombre como figura dominante de una relación heterosexual, con todo el poder de hacer y deshacer en sus manos, libre, poderoso,con éxito social y económico...y mujer como figura sumisa de la relación, que acepta sin protesta lo que el hombre impone, ella quiere estar con él sin importar el precio, no pinta nada, es solo un objeto decorativo.

Hemos investigado un poco y nos ha asombrado el dato de que el dueño de la marca Diesel, Renzo Rosso, en un italiano que a pesar de ser multimillonario actualmente, proviene de una familia humilde de agricultores. Además ha puesto en marcha una fundación que apoya proyectos sociales y humanitarios en Italia y África. Por otro lado, dedica parte de su patrimonio a cultivos orgánicos en la Granja Diesel, que produce vino y aceite de oliva en Molvena, Veneto, y es accionista de la empresa de productos biológicos Naturasi.

Es dueño de varias marcas, que se agrupan en el holding OTB (Only the Brave).

¿Vende una imagen acorde a sus valores? Only the Brave puede ser un guiño a su propia vida, donde su actitud y determinación le ha hecho pasar de casi la pobreza a la opulencia, de ahí que “solo los valientes” lo consiguen… podríamos pensar esto, ya que a pesar de vender la imagen del hombre frívolo, él parece distar mucho de esa frivolidad ya que forma parte activamente de una fundación humanitaria.

Y vosotrxs...¿qué pensáis?

La realidad escondida

¿Os parece una marca con estilo y elegancia? Seguramente el mensaje que transmite la publicidad de esta marca es el de "Vístete con nuestras prendas y estarás a la moda, irás elegante y con estilo"...pero qué se esconde tras esta gran marca del grupo Inditex? Lejos de la imagen limpia que tratan de transmitir, hay un entramado de explotación, esclavitud de niñ@s trabajando durante más de doce horas al día en unas condiciones pésimas. Y todo para abaratar costes y tener una mano de obra regalada sin respetar los derechos humanos de l@s niñ@s...

Puedes hacer click en este artículo relacionado con la explotación infantil en estas factorías donde se fabrican prendas para esta gran marca.

También creemos que es muy interesante este vídeo de youtube en el que se muestran datos obtenidos de investigaciones sobre esta práctica que muy a nuestro pesar están llevando a cabo muchas marcas muy conocidas.

Por último, os dejamos un cartel contrapublicitario hecho por nosotras, es muy sencillo y como una imagen vale más que mil palabras, creemos que no hace falta explicar lo que queremos que nos haga pensar cada vez que vemos la marca en cualquier catálogo, cartel o anuncio televisivo. ¿Dónde está ese glamour que nos muestran en su publicidad cuando nos damos cuenta de la realidad que se esconde tras ella?